春

天

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出："要尽量创造条件让幼儿亲自参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法。"陈鹤琴先生说过:"大自然,大社会是活教材。"孩子们喜欢亲近大自然，喜欢在大自然中进行探索。

part1

课

程

起

源

春回大地，万物萌发。春姑娘迈着轻盈的步伐来到了孩子们的身边。听一听，今天的自然角里特别的热闹。海博、草莓、芋头几个小朋友你一言我一语，讨论着自己班的自然角如何创设？让我们赶紧来听一听吧。

海博

我想要一个菜园子种菜

我要带两只乌龟来，给乌龟做一个家

草莓

淏然

我想要种好多好多草莓

我想种胡萝卜、青菜

芋头

可馨

我想要放一个架子，然后上面放上各种植物

我想要看到很多美丽的花朵

嘉琳

悠悠

春天好多花都开了，我要让自然角变得五颜六色的

……

XXX

带着孩子们的兴趣和设想，我们中班组开启了春天自然角的创设活动。

画一画

孩子们带着自己的美好设想，并通过讨论、欣赏各种美丽的花园图片、自发组织参观其他年级的自然角，给我们的自然角创设注入更多新的灵感。

瞧，美工区里一幅幅美丽的自然角绘画作品顿时呈现在我们眼前。

part2

收

集

植

物

说做就做，孩子们开始收集各种植物、工具啦！

part3

种

植

比

拼

种植方法我知道

孩子们已有种植知识的相关经验，知道阳光、泥土、水是种植的三大要素。

播种啦

土培组

SPRING

土培组的孩子，通过讨论，决定种植：生菜、青菜、多肉、草莓、紫罗兰、蝴蝶兰......品种多样。

遇到的问题：

1、老师，为什么我的生菜没有发芽？

2、老师，那为什么我撒在泥土上的也没有发芽呢？

解决问题：

经过和孩子们一起观看生菜种植视频、询问食堂奶在播撒种子的时候要撒在泥土上，再盖上一层薄土，不能直接把种子塞进泥土里，这样种子没办法呼吸它就不会在泥土里生根发芽了。在种之前，一定要给泥土松土，泥土不能太紧，这样种子种下去才会吸收泥土里的营养，才会发芽长大。

两周后的样子

水培组

SPRING

水培组的孩子，想水培豆芽、吊兰、胡萝卜、铜钱草......

遇到的问题：

1、老师，水是不是放的越多越好?

2、老师，水培的植物需要晒太阳吗？

解决问题：

1、容器中的水位深度应根据植物的生长情况而定，不能太多。通常保持大约有一个小拳头深的水就够了。

2、这取决于所种植的花卉的需光特性。水培植物通常都处于光线较差的环境，也需要定时放置在光线稍强的阳台晒晒太阳。

观赏组

SPRING

观赏组的孩子，通过讨论，决定按花的颜色、大小进行摆放，还进行了写生活动。

三组小朋友都很认真的种植自己组的植物，让我们的自然角变得更美丽。

在孩子们的辛勤努力下，我们中班组的自然角创设好啦！小朋友迫不及待的要给自然角起名字啦！土培组的小朋友说叫“亲亲花园”“蔬果园”“美丽的花园”“田园居”。水培组的小朋友说叫“水中花园”“美丽的水世界”……，观赏组的小朋友说叫“花花世界”“花的海洋”……最后，小朋友通过投票的形式选出“田园居”作为我们的自然角名字。

part4

守

望

成

长

?

我来照顾它

浇水

换水

松土

修剪

?

测一测，比一比

认真、仔细

?

记录美好

part5

收

割

品

尝

期待生菜、青菜、草莓能快快长大，孩子们都等待品尝自己劳动的果实。

《3~6岁儿童儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在科学探究中，能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。在漫长的等待过程中，孩子们对我们的自然角丝毫没有忘记，每天都有孩子时不时的来看看，给它们浇浇水，跟小植物说说话，“你要快快长大噢！”“希望你能越长越高！”“快点长出你的小果实！”带着孩子们一份份美好的祝愿，植物宝宝们也在努力生长着……

编辑：高梦娇

审核：方惠君